15.02.08 Технология машиностроения

15.02.08

Технология машиностроения

 

Очное обучение

	Срок обучения	Количество бюджетных мест	Квалификация
9 класс	3 г. 10 мес.	25	Техник
11 класс	2 г. 10 мес.	0

 

Информация о специальности:

 

История профессии: Токарь - одна из древнейших специальностей на земле. Прообраз токарного станка - гончарный круг, где заготовка - кусок глины - вращается, а роль резца выполняет рука человека. Уже в самом первом, примитивном, станке заготовка вращалась, а резец подводили к ней и держали, отсюда и явились понятия - "точить", "токарь".

С тех пор остался принцип точения, названия, а сама профессия и станки сильно изменились. На станке научились нарезать резьбу, сверлить отверстия, развертывать их, зенкеровать. Уже первобытные люди умели сверлить отверстия- сверлили костью, подсыпая ручной песок.

Пришел железный век. Для обработки стальных отливок инженеры придумали твердые сплавы, материалы с высокой прочностью, режущими и другими свойствами, сохраняющимися при нагреве до высоких температур.

Педагогика, как, наверное, известно многим, в переводе с греческого означает "детовождение", то есть воспитание детей, подготовка их к жизни в обществе. Как сложившаяся наука педагогика занимается раскрытием сущности, целей, задач и закономерностей воспитания, определяет содержание образования и методику обучения.        

Начало развития педагогики относится к древним векам. Зародилась педагогика в виде правил и наставлений для взрослых по уходу за детьми и наблюдению за их поведением. Педагогические традиции, положившие начало развитию педагогики как науки, появились в Древней Греции в V-VI веках до нашей эры. Особый интерес вызывают афинская и спартанская системы воспитания.

Большой вклад в развитие отечественной педагогики внесли Л.Н.Толстой, К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко и многие другие.

Доминирующий способ мышления: приложение-педагогика, техника, адаптация-формализация

Область базовых знаний №1: Электротехника, Материаловедение, Метрология, Гидравлические и пневматические системы, Охрана труда, Процессы формообразования и инструменты, Оборудование машиностр. пр-ва, Машиностроительное производство, Управление Техническими системами, Техническая механика, естественно-научные и математические науки, уровень 3 высокий (теоретический)

Область базовых знаний №2: Инженерная графика, Технология машиностроения, и их уровень Технологическое оборудование, Технологическая оснастка, Проектирование механических цехов, Прогрессивный технологический процесс, Информационные технологии, Педагогика, Психология, Методика професс-го обучения, Методика воспитательной работы, уровень 2 средний (практическое использование знаний)       

Доминирующие виды деятельности:

Производственно-технологическая:

• осуществление технологического процесса изготовления деталей и сборки изделий ма
• шиностроения (узлов, машин, оборудования и т. п.) и контроль за соблюдением технологической дисциплины на производстве;
• управление современными техническими системами и их эксплуатация;
• контроль за эффективным использованием материалов и оборудования;
• осуществление технического контроля соответствия качества изделия установленным нормативам;
• под руководством более квалифицированного специалиста проведение стандартных и сертификационных испытаний объектов техники;
• участие в обеспечении экологической безопасности эксплуатации, хранения, обслуживания инструментов и оборудования;

Организационно-управленческая техника:

         Организация работы коллектива исполнителей:

• Планирование и организация производственных работ
• Оценка экономической эффективности производственной деятельности;
• Выбор оптимальных решений при планировании работ в условиях нестандартных ситуаций;
• Осуществление контроля качества работ;
• Участие в оценке экономической эффективности производственной деятельности;
• Осуществление технического контроля продукции и услуг;
• Сбор, обработка и накопление с использованием современных технических средств технологической, технической, экономической
• и других видов информации для реализации инженерных и управленческих решений;
• Обеспечение безопасности труда на производственном участке;
• Обеспечение техники безопасности на производственном участке;
• Конструкторско-технологическая;
• Разработка технологических процессов изготовления деталей средней сложности и сборки простых видов изделий машиностроения;
• Проектирование изделий средней сложности основного и вспомогательного производства;
• Составление технических заданий на проектирование технологической оснастки;
• Под руководством более квалифицированного специалиста проведение патентных исследований и определение;
• Показателей технического уровня проектируемых объектов техники и технологии.

 

Учебно-воспитательная:

• осуществление целостного учебно-производственного процесса в соответствии с образовательной программой
• профессиональной подготовки рабочих (служащих)
• формирование личностных и профессиональных качеств будущего рабочего (служащего)
• создание благоприятной образовательно-воспитательной среды в процессе профессионального обучения
• осуществление профессиональной ориентации обучающихся, личностно-ориентированного подхода в работе с ними

Учебно-методическая:

• проектирование и разработка комплексного учебно-методического обеспечения процесса профессионального обучения
• и практики учащихся (обучающихся)
• изучение передового производственного опыта и инновационных образовательных технологий, использование их
• в учебно-воспитательной и производственной деятельности

Организационно-управленческая мастера:

• организация учебно-производственного и воспитательного процесса, практики обучающихся;
• руководство деятельностью учебной группы, производственного коллектива - исполнителей; выбор оптимальных решений;
• в нестандартных педагогических и производственных ситуациях;
• обеспечение выполнения требований программы производственного обучения, техники безопасности и режима работы;
• обучаемых в учебных мастерских и на производственных объектах;
• учет, отчетность и анализ учебной и производственной деятельности.

Производственно-технологическая, (конструкторско-технологическая, опытно-экспериментальная, и другие виды деятельности):

• под руководством более квалифицированного специалиста проведение работ по проверке и освоению новых
• объектов техники и технологических процессов: регистрация по заданной программе необходимых характеристик
• и параметров и обработка полученных результатов

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

• Проведение воспитательной работы с детьми;
• Изучение индивидуальных особенностей детей и оказание эффективного психолого-педагогического воздействия на них;
• Оказание помощи в формирование личности ученика;
• Участие в разработке и внедрении образовательных программ;
• Составление тематических и урочных планов;
• Оформление документации;
• Разрабатывать технологический процесс изготовления типовых деталей и изделий машиностроения;
• Разрабатывать конструкторскую документацию на изделия средней сложности (детали, сборочные единицы);
• проводить типовые расчеты при проектировании и проверке на прочность элементов механических систем;
• оформлять и читать простые схемы электрических, гидравлических и пневматических приводов;
• рассчитывать параметры типовых деталей и узлов технологической оснастки;
• оформлять конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии;
• с действующими нормативными документами;
• применять при графических, вычислительных, проектных и других работах компьютерную технику с использованием
• прикладного программного обеспечения;
• пользоваться нормативной и справочной литературой и другими источниками информации для выбора материалов,
• технологических режимов, оборудования, оснастки, контрольно-измерительных средств;
• проводить расчет настройки металлорежущего оборудования и использовать методы, средства и основные приемы его наладки;
• разрабатывать и внедрять управляющие программы для обработки простых деталей на механообрабатывающем оборудовании;
• осуществлять метрологическую проверку изделий;
• рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности производственного участка (цеха),
• оценивать эффективность производственной деятельности;
• выполнять слесарные операции и основные приемы работы на механообрабатывающем оборудовании.

Личностные качества, интересы склонности:

• эмоциональная стабильность и надежность;
• аккуратность, систематичность в работе;
• дисциплинированность;
• наблюдательность, осторожность;
• сознательность и самоконтроль;
• упорство, настойчивость;
• склонность к работе с детьми;
• высокая степень личной ответственности;
• терпимость, безоценочное отношение к людям;
• тактичность, целеустремленность, артистизм, наблюдательность;
• требовательность к себе и другим;
• готовность к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами, к постоянному профессиональному росту,
• приобретению новых знаний;
• обладание устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке;
• саморегуляции и саморазвитию) и к творческой самореализации;
• обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения;
• на иностранном языке;
• обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений;
• к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;
• знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства;
• в профессионально – образовательной сфере;
• иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

Области применения профессиональных знаний:

• образовательные учреждения (ПТУ, колледжи, школы, вузы) ;
• автотранспортные предприятия (таксопарки, автобусные парки, автобазы и т.д.) ;
• промышленные предприятия;
• автомобильный спорт;
• станции технического обслуживания и инструментального контроля автомобилей;
• строительные организации;
• конструкторско-технологическая деятельность;
• предпринимательская деятельность.

Некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным типом личности:

• педагог-организатор;
• воспитатель;
• сфера профессиональной ориентации;
• методическая деятельность;
• руководитель деятельности группы;
• чертежник-конструктор;
• специалист по ремонту электрооборудования;
• гравировщик;
• инженер;
• инженер по ТБ;
• инженер-конструктор.